8月，歐姆龍自動化（中國）有限公司主辦的“2024年歐姆龍全國高校工業自動化領域人才培養工作會議”在山東商務職業學院舉行。活動以“數智時代下制造革新推動新質人才培養”為主題，匯聚了來自全國18所高校和企業的專家學者及代表，共同探討數智化技術與精益生產等新質生產力的產教融合，推動構建校企合作新格局。
作為活動承辦方代表，山東商務職業學院副校長孫玉林向參會嘉賓表示歡迎，并介紹了學校的歷史沿革、辦學特色、專業建設和發展概況。他表示，希望通過本次會議交流，在新質人才培養、數智化轉型賦能等方面進一步推進校企合作，以數智化賦能職業教育新生態。
歐姆龍市場戰略推進統轄部長丁一平在致辭中重點介紹了歐姆龍在教育領域的深耕細作和豐碩成果。他指出，歐姆龍與各高校合作密切，通過教師交流會、豐富多樣的學生實踐活動等，將歐姆龍先進理念和技術導入教育領域，為人才培養賦能。期待以本次活動為契機，歐姆龍和各高校能夠加深互相了解，在未來開展更廣泛和深入的合作，攜手推進新質人才培養。
圍繞數智化時代下，如何推動先進技術與教育融合、推進人才培養，多位重量級嘉賓從不同角度分享了深刻見解和洞察。
山東大學機器人研究中心教授、博士生導師、國家重點研發計劃項目首席科學家周風余，發表了《數智化轉型大背景下如何培養新質生產力人才》主題演講，深入闡述了新質人才的培養策略。他強調，新質生產力發展的關鍵是培育新質人才，應將產業應用、科學研究與人才培養有機結合，“科教融匯、產教融合”，打造新質人才培養新生態。
華中科技大學機械科學與工程學院副教授陳冰，以《基于精益思想和開放自動化實踐平臺，培養智能制造創新人才》為題展開演講，展示了智能制造人才培養實踐與教學改革探索，并分享了參觀歐姆龍日本草津工廠的見聞與體會。
長春職業技術學院機電學院教務科科長宮麗男，圍繞《新質生產力背景下精益人才培養》主題，闡述了如何構建高職院校精益人才培養模式，并分享了校企共研項目的推進情況。
中船艦客教育科技（北京）有限公司合作五部總經理于泓涵帶來《船舶工業產教融合工作交流》的報告，分享了與高校在教學改革探索、技術協同創新等方面的合作。
歐姆龍多位技術制造革新專家、技術專家分別就精益生產理念加速數智革新、數智化解決方案賦能新質人才培養、歐姆龍培訓服務等主題進行分享交流。展現了歐姆龍在推動產教融合方面的豐富資源。
青島大學自動化學院控制科學與工程系教授徐世許在總結發言中，肯定了此次交流活動的意義，并鼓勵校企雙方繼續開拓多元合作模式，拓展合作視野，培養更多具有創新能力和實踐技能的優秀人才。
會議期間，全體與會人員參觀了智能制造學院數智設計中心、智能電氣中心、先進制造中心、智能運維中心等實訓基地的教學設備。實訓基地內采用了多種歐姆龍尖端設備和解決方案，其中，精益生產制造管理競賽樣機，采用了歐姆龍機械自動化控制器NX系列、圖像處理系統FH系列，為現場設備的穩定運行提供了堅實保障。
歐姆龍以此活動為契機，通過積極推進校企合作，實現了優勢互補、資源共享，未來將進一步加強校企合作，全面推動產學研等方面深度融合，共同培養適應新時代要求的新質人才。
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